Oltre il metal detector. La sicurezza comincia prima del cancello
Disagio giovanile e comunità educante
Annalisa Laudando
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Studiare per un lavoro che ancora non esiste
La scuola non deve inseguire ogni professione del futuro, ma formare menti capaci di pensare, imparare, disimparare e orientarsi nel cambiamento.
Il grande inganno della performance nelle aule della maturità
L’Esame di Stato non dovrebbe certificare l’adattamento dei giovani alla società del rendimento, ma riconoscere il loro diritto a crescere, sbagliare e immaginare il futuro.
Quando l’IA dà risposte, la scuola deve insegnare a pensare
Il pensiero di Edgar Morin ricorda che educare non significa semplificare il mondo, ma aiutare gli studenti a collegare, comprendere e decidere nell’incertezza.
Perché la scuola deve insegnare a guardare lontano
Non basta trasmettere saperi: educare oggi significa aiutare le nuove generazioni a orientarsi in un mondo incerto, digitale e in continua trasformazione
Maturità 4.0 dalla prova alla persona
Dalla verifica delle conoscenze al riconoscimento del percorso: la scuola è chiamata ad ascoltare ciò che ogni studente è diventato.
La responsabilità della parola
Ogni parola pronunciata nello spazio pubblico educa, orienta, costruisce o ferisce. Per questo l’esempio degli adulti resta una delle prime forme di cittadinanza.